¡Comenzamos!

La vuelta al cole ha sido muy bienvenida por todos los niños y niñas. Este año tendremos a dos compañeros nuevos, así que hemos pasado la primera semana conociéndonos y explicando cosas de nuestra clase para que se sientan como en casa.

Tenemos otras novedades este curso, como los nuevos rincones del aula y un precioso árbol de la lectura al que dedicaremos una buena entrada. Estamos muy motivados este curso también, ¡es un placer ver tantas ganas de aprender en mis alumn@s!

Poco a poco vamos aterrizando de esta entrada de curso y comenzamos a trabajar según nuestra programación. Os iremos contando todos los detalles de esta nueva aventura que acaba de comenzar.

Nuevo curso, nuevos materiales

Para este nuevo curso, seguiremos contando con el método globalizado de Anaya "Tengo Todo", volúmenes 4, 5 y 6, como material de referencia. Como siempre, será uno de los muchos materiales que utilicemos, y lo adaptaremos para atender todas las necesidades que surjan en el aula. En inglés trabajaremos con el libro Quest 2, de la editorial MacMillan, y con todo su material anexo.

Puesto que creemos en la globalización de las áreas de aprendizaje, plantearemos el aula como un espacio global, donde contemos con rincones y diferentes espacios de trabajo. Dedicaremos una entrada a mostraros nuestra clase (y los cambios que vamos haciendo).

¡Qué poco queda para dar comienzo al curso!

Back to school!

¡Hola de nuevo a tod@s!

Hemos vuelto con fuerza al cole y estamos ya preparando el nuevo curso que está a puntito de comenzar... Tengo la suerte este año de seguir con mi tutoría bilingüe en 2º, y de poder seguir aprendiendo con mis peques cada día. ¡Así que hay que aprovecharlo! Para ello, tengo ya en mente mil cosas que pondremos en práctica, nuevas ideas para decorar el aula que estrenamos este lunes, experimentos y experiencias que proponer para que sigan aprendiendo de una manera muy divertida y creativa.

¡Estoy nerviosa por la vuelta al cole! Y es que este lunes daremos comienzo a una etapa nueva. Os contaremos todo lo que hagamos en el aula, para que veáis lo bien que lo pasamos en nuestro cole, y me propongo mantener este blog actualizado.

Empezamos en 3, 2, 1...

Conociendo los polígonos

¡El fin de curso está cerca! Pero hasta el último día estaremos aprendiendo cosas nuevas de una manera divertida. El cansancio y las ganas de playa se nos notan ya a todos, por eso tenemos que tomarnos las cosas con calma y darles un toque agradable y diferente a las actividades que hacemos.

Estos días estamos aprendiendo las líneas rectas y curvas, las líneas poligonales y, hoy, los polígonos. Y es que todos hemos aprendido muy bien que los polígonos son las líneas poligonales que se cierran. Que si tienen tres lados, los llamámos triángulos, y... ¿si tienen cuatro? ¡Cuadriláteros! Nos hemos reído mucho aprendiendo esta palabra :-D

Hasta hoy no lo sabíamos, pero estamos rodeados de polígonos: la porción de pizza que nos comemos, ¡es un triángulo! al igual que un pequeño quesito o que muchas señales de tráfico. La mesa, nuestros libros, la pizarra... todos estos objetos tienen forma de cuadrilátero. ¡Genial!

Hoy hemos observado todo a nuestro alrededor y hemos adivinado formas. También hemos dibujado casas con cuadriláteros y triángulos solamente. Hemos emparejado figuras poligonales de madera y hemos pintado esas figuras con nuestras témperas. Es admirable lo bien que hemos trabajado y el cuidado con el que hemos hecho los lados de esas formas con nuestros pinceles. Y, por supuesto, con una sonrisa de oreja a oreja.

¡Ha sido una mañana maravillosa!

En mi escuela... ¡defendemos lo público!

Excursión a la granja

Entre todas las cosas que hemos hecho durante este tiempo, una de ellas ha sido... ¡irnos de excursión!

Decidimos visitar la Granja Escuela Bantabá y resultó de lo más didáctico y divertido para todos.

Aprendimos a hacer pan (y horneamos nuestros propios bollos), estuvimos bien cerquita de muchos animales: gallinas, pollitos y gallos, una preciosa burrita, las cabras, los cerdos, el ganso, el borreguito...; les dimos cariños y también de comer, conocimos sus casitas y muchas cosas sobre ellos; tuvimos doble ración de cuentacuentos, dimos un paseo en pony y jugamos con agua para refrescarnos en ese día tan caluroso.

Los monitores y monitoras de la Granja, muy cariñosos y atentos con nosotros, se encargaron de que niños y niñas, padres y madres y maestros y maestras pasáramos un día maravilloso en contacto con la naturaleza.

¡Un día diez!

Estamos de vuelta

Tenemos que pedir disculpas a nuestros visitantes por el tiempo en el que el blog se ha sentido un poco solo... ¡Ya estamos de vuelta con nuevas cosas que compartir!
En este tiempo, hemos aprendido bastante y nos hemos divertido mucho en nuestro cole. Hemos trabajado las profesiones, tanto en español como en inglés, las herramientas y las máquinas, la importancia del reciclaje...
Nuestro día a día ha estado lleno de actividades y juegos muy divertidos para nosotros, así que intentaremos compartir poco a poco lo que se nos ha ido quedando atrás.

Nuestros trabajos en el aula

Como ya sabéis, la última unidad la dedicamos a aprender más sobre el mundo de las plantas: plantamos legumbres, aprendimos las partes y los tipos de plantas, lo que se come de ellas, cómo se alimentan... ¡muchísimas cosas! Y así nos ha quedado todo el trabajo que hicimos, ¡genial!
Compartimos con vosotros este Glog donde podréis conocer más de nuestro trabajo en el aula. ¡Esperamos que os guste!
Pincha en la imagen para verlo ;-)

Nuestro libro viajero

¡Hola a todos y todas!

Tras un mes de mucha actividad tras el ordenador, volvemos a la carga con nuevas cosas que compartir en nuestro blog.

Hemos tenido una intensa preparación del Día Internacional del Libro, celebrado oficialmente ayer pero llevado a cabo en nuestro centro hoy mismo: materiales y recursos para niños y niñas, decoración del cole... nos hemos esforzado mucho y el resultado ha sido muy gratificante.

A propósito del Día del Libro, y para mostrar la participación de los padres y madres del centro, hemos realizado una actividad conocida como libro viajero: unas líneas bastaron para que, de familia en familia, fueran continuando un bonito cuento e ilustrándolo la mar de bien.

El nuestro, el de los papás y las mamás del alumnado de primero, se ha titulado Un mundo de color. Os animo a leer esta maravillosa historia cargada de amistad.

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Conociendo las hortalizas

Divertidas hortalizas de la huerta

En esta unidad de las plantas, estamos aprendiendo también los alimentos que conseguimos a través de ellas: las hortalizas, que son las que cultivamos en el huerto, podemos comer la hoja, la raíz, el tallo, el fruto o la semilla...
¿No será más divertido aprenderlo con hortalizas de verdad? ¡Seguro que conocemos muchas y que aún nos queda alguna por probar!
Hoy hemos hecho esta divertida actividad en el aula. ¡Lo hemos pasado de rechupete! Porque además de comprobar su tacto, su olor, comparar sus tamaños y formas, contar nuestras experiencias y gustos y disfrutar de sus colores, nos hemos pegado un buen festín vegetal. ¡Sí, sí! ¡Nos lo hemos comido casi casi todo! Unas hortalizas nos han gustado más, y otras... ¡no tanto! Pero sin duda hemos pasado un rato muy agradable y nos hemos reído mucho.

Aquí os dejamos unas fotos para que podáis conocer nuestra experiencia. ¡Ñam!

También hemos hecho un curioso experimento... pero hasta mañana no lo terminaremos, ¡os dejamos con la expectación!

Una mañana de cuentacuentos

Hoy nos ha visitado la escritora Clemen Esteban Lorenzo, autora de numerosos cuentos y poemas infantiles. Con una bonita presentación nos ha contado el cuento de Rataplín y la pompa de jabón, una bonita historia sobre un ratón que, quedando atrapado en una pompa de jabón, descubre todo el entorno que le rodea: las montañas, las nubes, el mar...

¡La cuentacuentos nos ha entusiasmado mucho! Nos ha hecho participar y hemos prestado toda nuestra atención a cada una de sus palabras. Además, después de escuchar el cuento, hemos hecho unas actividades muy divertidas sobre el mismo que nos traía preparadas la escritora. ¡Y nos hemos llevado varias cosas a casa como recuerdo!: un marcapáginas, una chapa, pegatinas...

¡Con actividades como ésta es fácil aprender y estar tan motivados como nosotros!

¡A sembrar!

Qué bonita unidad estamos trabajando... las plantas. ¡Nos entusiasma aprender tanto sobre la naturaleza!

Ya hemos aprendido las partes de la planta: la semilla, la raíz, el tallo, las hojas, el fruto y la flor. Pero ¿qué mejor manera de aprender que verlo con nuestros propios ojos?

Aprovechando la ocasión, hemos decidido hacer un pequeño huerto de aula, para lo que hemos sembrado hoy diferentes legumbres. Utilizando vasos de plástico, algodón y agua, hemos empezado esta actividad. Para acompañarla, y desarrollar todo nuestro espíritu de pequeños científicos, hemos comenzado un diario de observación para anotar todos los cambios que observemos en nuestras plantas.

Ya les hemos dado un lugar en el aula, donde tienen luz y aire para sobrevivir. ¡No olvidaremos regarlas de vez en cuando! Y las observaremos a diario para no perdernos su crecimiento.

¡Bienvenido, Pancho!

Estamos muy contentos en nuestra clase: ¡ha venido un nuevo personaje! Se llama Pancho Zampapalabras y ha venido para quedarse a aprender con nosotros. Sí, como su nombre indica, Pancho se alimenta de palabras y de letras. Con razón se quiere quedar en nuestro aula... ¡con la de palabras que estamos aprendiendo!

Pancho Zampapalabras

Pancho Zampapalabras nos ayudará a aprender nuevo vocabulario, a recordar las letras, sus mayúsculas y minúsculas, a empezar a utilizar la letra de imprenta... ¡muchas cosas! También jugará con nosotros, a contar letras y sílabas, a formar oraciones con palabras que él nos diga, a conocer sinónimos y antónimos... un sinfín de actividades divertidas con las que aprenderemos mucho, seguro.

Pancho se ha presentado hoy mediante una larga carta, donde nos contaba todas las cosas que se ha llegado a comer. Nos hemos reído mucho escuchando todo lo que nos decía y nos han encantado las actividades que vamos a hacer con él. Y también nos ha propuesto llevar un diario donde apuntemos todo lo que vayamos realizando. ¡Nuevas rutinas de aula divertidas!

Bajo el mar

En las últimas dos semanas hemos estado conociendo el maravilloso mundo de los peces y de otros animales marinos. ¡Nos ha gustado mucho esta unidad! Tanto, que entre todos decidimos hacer una actividad artística en la que reflejásemos parte de lo aprendido. Dejamos volar nuestra imaginación para sumergirnos en nuestros trabajos y mostrar un fondo del mar fantástico! Y todo, con ceras blandas. Aquí tenéis una muestra del trabajo tan bonito que hicimos.

¡Feliz Carnaval!

¡Por fin llegó el gran día! Así hemos celebrado el Carnaval en nuestro cole: riéndonos con nuestros disfraces, en el pasacalles, en las actuaciones en el Teatro Municipal, en el desayuno con las familias...

¡Ha sido todo un éxito!

Ahora, nos vamos unos días de vacaciones, pero volveremos con muchas ganas para seguir trabajando juntos. ¡Hasta la vuelta!

Ensayos del Carnaval

Llevamos unas semanas muy intensas preparando nuestra actuación en las fiestas de carnaval. Y es que se celebran de una forma muy especial en nuestro pueblo. ¡Todos estamos volcados en la preparación de las letras, la decoración y los disfraces!

El tema elegido para Primer ciclo de Educación Primaria ha sido piratas, y como nuestro barrio se llama Triana, pues así nos hemos hecho llamar: Los Piratas de Triana. ¿A que suena bien? Y como tales, convertiremos el Teatro Municipal en un mar lleno de letrillas alegres que hagan al público reír y disfrutar de la función.

Nuestra actuación consistirá en cantar y representar, con gestos y bailes, unas canciones escritas para la ocasión, en las que hablamos un poco de los maestros y maestras y de nuestro cole: bromas, risas, y alguna que otra crítica pícara para hacernos notar, ¡aunque seamos pequeños piratas!

Aquí tenéis unas fotos de nuestros ensayos diarios y de parte del decorado, que con tanta ilusión venimos preparando. ¡Mañana es el gran día, y abordaremos el teatro en busca de carcajadas!

¡Somos los piratas de Triana y venimos a cantar!

Nuestros nidos

En la última quincena hemos trabajado la unidad didáctica sobre las aves: lecturas relacionadas, como el cuento del Patito feo, características de estos animales, diferencias con los mamíferos, que ya conocíamos, canciones y bailes...

Para finalizar la unidad, decidimos entre todos hacer una actividad en la que trabajásemos tanto Conocimiento del Medio como Educación Artística.

Dedicamos un rato a coger pequeños palitos en el huerto del patio de nuestro cole, y tras limpiarlos y partirlos en pedacitos comenzamos a trabajar. Con cola blanca, cartulina y plastilinas de colores hicimos el nido, el huevo y el pollito, quedándonos así de bien.

Damos así por terminada la unidad de las aves, en este proceso tan mágico en que estamos descubriendo el mundo que nos rodea. ¡Cuánto disfrutamos aprendiendo!

The days of the week

Otra de las cosas que venimos aprendiendo a lo largo de esta unidad son los días de la semana. ¡Claro que los conocíamos ya...! Muy bien, además. Los estamos repasando en español, en orden, diciendo cuál va antes y cuál después, qué hacemos cada día de la semana...
En inglés, los alumnos conocen ya los días gracias a la rutina diaria para poner la fecha:

Nos estamos ayudando también de esta canción, haciendo juegos de percusión corporal para que las repeticiones sean divertidas. 

Además, ayudándonos de nuestro "Healthy snack timetable" (para favorecer los desayunos saludables), estamos elaborando uno con los días de la semana y nuestros healthy snacks favoritos.

¡Qué rápido aprendemos!

Mamíferos y aves

Como ya comenté, este trimestre estamos aprendiendo muchísimo sobre los animales. ¡Nos apasiona a todos! Comentamos los que hemos visto de cerca, en el zoo, en las granjas... las mascotas que tenemos, las que nos gustaría tener... ¡cuántas cosas!

Atendemos a la clasificación de animales según sean mamíferos, aves... conociendo sus características principales y aprendiendo a diferenciarlos. Con los dibujos que a diario me traen mis pequeños artistas, voy haciendo posters que nos sirven a todos y a todas para recordar las cosas que vamos aprendiendo, como podéis ver. Además, le he puesto texturas para que distingan el tacto, por ejemplo, del pelo de los mamíferos y de las plumas de las aves. ¡Un mundo de sensaciones al alcance de nuestra mano!

Partimos de las experiencias de los niños y niñas para conocer más acerca de los animales. Al estar ubicado en un entorno rural, los animales de granja y corral les resultan muy conocidos, por lo que comentan miles de anécdotas y datos curiosos sobre ellos.
Ponemos ejemplos con fotografías y figuras de animales, y atendiendo a sus características físicas los alumnos y alumnas determinan a qué grupo pertenecen.
No sólo nos centramos en conocer qué caracteriza a un mamífero o a un ave, sino también en los sonidos que emite cada uno de estos animales (¡nos lo pasamos genial imitándolos!), en cómo se llaman sus crías...
Tenemos muchos libros maravillosos que hablan de animales en nuestra biblioteca de aula, en la sección de ciencias, con lo cual siempre tenemos la posibilidad de consultar nuestras dudas y descubrir cosas nuevas.

Convivencia del Claustro

Esta semana hemos vuelto a celebrar una convivencia entre los maestros y maestras, y nuestros queridísimos conserje y secretaria, en el campo. Buen momento para reír, contar anécdotas y más de un chiste... ¡da gusto sentirse bien con los compañeros de faena! :-)
Aquí, la foto de familia:

Celebramos el Día de la Paz

Aunque fechas como ésta son celebradas más bien en el día a día, con la práctica real de la convivencia, de la amistad y de la no violencia, hemos trabajado el Día de la Paz en nuestro cole: nuestra maestra de música ha ensayado mucho con todos los niños y niñas de Primaria para aprender "Que canten los niños", y lo hicimos muy bien delante de los compañeros de Infantil, las mamás y papás y otros familiares, y todos los maestros y maestras del cole.

¿Escuchamos la canción?

Además, y aprovechando que estamos trabajando las aves en Conocimiento del Medio, hicimos una preciosa paloma de la paz de papel de seda. Con ella, repasamos las partes de las aves: su pico, sus dos patitas, las alas para volar, las plumas... ¡y nos vino de maravilla a todos! Pude llevar ramitas de olivo y así completamos nuestro trabajo de la paloma. Así de bonito nos quedó:

También, entre todos los alumnos y alumnas completamos este bonito mural, que preside ahora la entrada a nuestro colegio. Todos estamos representados con una bola de papel reciclado :-)

¡Feliz Día de la Paz!

¿Qué hora es?

Los Reyes Magos no se equivocaron al regalarnos a todos los niños y niñas un precioso reloj. ¡Sabían que pronto aprenderíamos la hora! Por eso, desde que lo colgamos en nuestra pared, a vista de todos, no paramos de preguntar ¿qué hora es? ¿cuánto falta para el recreo? ¿a qué hora haremos "la biblioteca"?...

Y es que descubrir, por los propios medios, cómo funcionan las cosas, observando y comparando, es sin duda un ejercicio práctico y útil para aprender.

Hemos comenzado aprendiendo para qué sirven los relojes: sí, son los instrumentos que sirven para medir el tiempo, pero ¿para qué nos resulta útil? La lluvia de ideas dio luz a las más ingeniosas ocurrencias: para despertarnos por las mañanas, para no llegar tarde al cole, para saber a qué hora empiezan los dibujos, para saber a qué hora nos vamos de paseo al parque, para saber cuánto le queda a mamá para llegar a casa, para decir a qué hora nos hemos ido a la cama... ¡Muy bien!

Seguimos aprendiendo las partes del reloj: cómo se llaman esos palitos que dan vueltas, por qué son de diferente tamaño, qué indican las rayitas entre los números, qué otros tipos de relojes hay... Siempre surgen mil y una preguntas que ayudan a los niños y niñas a descubrir el mundo, su entorno.

Cuando hemos conocido sus partes, hemos pasado a la acción: ¡tenemos mucha suerte! Hay relojes de madera con los que jugar en el aula, así que le hemos dedicado un largo rato a manipularlos, a inventar horas, a reír y a adivinar.

Intentamos adivinar las horas del día. ¡Doce! Esa es la respuesta más lógica de todas las que me dan. Pero... ¿a las diez de la mañana dónde estamos? ¿y a las diez de la noche? ¡Qué bien han sabido darse cuenta!

Lo siguiente en aprender ha sido las horas en punto. ¿Hay algo entre las 9 horas y las 10 horas de la mañana? ¡Sí! Hay toda una hora de clase en la que leemos, hablamos y escribimos. ¡Esto va genial! Ya nos hemos dado cuenta de que en una hora da tiempo de muchas cosas... porque está formada por nada más y nada menos que sesenta minutos.

Jugamos con las manecillas a colocarlas en las horas en punto, y a decir lo que hacemos según la hora que pongamos: a las ocho en punto me levanto, a las nueve en punto entro en el cole... Poco a poco, introducimos el concepto de "media hora", y seguimos con la misma dinámica: a las ocho y media desayunamos, a las nueve y media cogemos los cuadernos...

Hacemos demostraciones y salimos a la pizarra a completar relojes, incidiendo en el tamaño de las agujas y en lo que cada una indica. Después, repetimos el procedimiento en fichas, con relojes en blanco para dibujar las horas indicadas, y con relojes completos para escribir la hora que marcan...

Este procedimiento, obviamente, nos ocupa varias sesiones. Todavía nos falta por aprender las "y cuarto y menos cuarto", y las demás horas concretas (y diez, y veinte, menos diez...) si bien tener el reloj "de verdad" en la pared nos ayuda para repasarlo en cualquier momento.

En Educación Artística hemos hecho unos relojes grandes con cartulina, de miles de colores, a los que les hemos puesto sus agujas con encuadernadores de metal pequeñitos. Así, podremos llevarlos a casa y jugar también por las tardes.

¡Estamos muy entusiasmados aprendiendo la hora! Cuando la manejemos con soltura, la aprenderemos en inglés. ¡Con calma! Preferimos asegurar que la conocemos muy, muy bien... :-)

Little big singers!

De nuevo, aunque queda ya atrás, os pongo algo sobre la actuación de Navidad con nuestros niños y niñas del Primer Ciclo de Primaria. Así de bien cantamos la canción "Santa, where are you?", ¡nos la aprendimos entera!

¡Música, maestro!

We are reading... Puss in Boots

A propósito de trabajar las mascotas en inglés y otros animales mamíferos, estamos trabajando el cuento Puss in Boots (El gato con botas) con Howard, nuestro asistente lingüístico.

Entre todos decidimos que fuera éste el libro que Howard nos leyera y presentara esta semana. Para ello, seguimos nuestra rutina de cuentacuentos, poniéndonos cómodos con nuestros cojines para disfrutar mejor de la historia.

El apoyo visual de las imágenes del cuento, la presentación de vocabulario que hicimos para que lo comprendieran mejor y la atención de los niños y niñas que, por lo general, es admirable, ¡hicieron que se nos pasara la hora volando!

Al final, después de preguntar algunos detalles de la historia, pudimos dibujar una escena del cuento y escribir su título. ¡Así de bien nos quedó!

We love pets!

Este trimestre hemos comenzado a trabajar los animales. En primer lugar, estamos conociendo qué son los mamíferos: sus características, sus hábitats, el nombre de sus crías, si son domésticos o salvajes... ¡Estamos aprendiendo mucho y divirtiéndonos mientras tanto! A lo largo del trimestre, conoceremos también las aves, los peces... todo un mundo por descubrir.

Además de aprender más sobre sus características, nos interesa mucho hablar de los animales que ya conocemos: dónde los hemos visto, cómo eran, qué comían... Y, sobre todo, nos esforzamos mucho para aprender lo importante que es respetar su libertad y cuidarlos. ¡Esto se nos da muy pero que muy bien! ¿Quién sabe? A lo mejor nos visita un cachorro para que veamos, en primicia, todo lo que hemos aprendido sobre los mamíferos.... :-)

Además, estamos conociendo el nombre de algunas mascotas en inglés: cat, dog, hamster... a la vez que recordamos colores y tamaños. 

La dinámica de presentación del vocabulario consiste en mostrar visualmente a las mascotas (con flashcards, finger puppets...) y decir su nombre y repetirlo varias veces, hasta que todos los niños y niñas lo reproducen. Después, recordamos su color y su tamaño

"-What colour is it?

-A cat!

- Is it red? 

- No! 

- So what colour is our cat?

- White!

- Is it big or small? (con grandes gestos para ayudarles un poco, si hace falta)

- Small!

- Ok, this is a small white cat!" ... Les animaremos a repetir la estructura, con todas las mascotas que trabajamos, para que lo asimilen mejor.

Nos encanta jugar a la mímica, representando los movimientos más peculiares de cada animal y adivinar de qué mascota se trata, y también a imitar sus sonidos... con canciones como esta, ¡muy divertida! Our class is a petshop!

Mañana haremos un dictado de imágenes y colores... ¡y pondremos a prueba todo lo que hemos aprendido!

Meow!

My little reindeer!

¡Hola a todos! Aunque ya han pasado unos días, os pongo aquí una foto con mis pequeños renos el día de la función de Navidad. Nos lo pasamos genial en la fiesta, en el escenario y en el patio, jugando a juegos tradicionales y recibiendo regalos de SS.MM. Los Reyes Magos de Oriente.
¿A que están muy lindos? :-D

¡Comienza el trimestre!

Hoy hemos vuelto al cole, tras unas vacaciones que han servido para reponer fuerzas y echarnos de menos :-)
¡Qué sorpresa se han llevado los niños, al ver que los Reyes Magos nos han dejado un regalo para el aula! Han debido descubrir que nos encantan las manualidades, y nos han regalado varios libros para sacar bonitas ideas. Otros libros, con cuentos clásicos, y alguno que otro de actividades fotocopiables. ¡Y también un reloj bien grande! Y es que SS. MM. los Reyes Magos saben muy bien que pronto aprenderemos la hora... Nos han dejado una carta, felicitando nuestros progresos y pidiendo que sigamos leyendo mucho. ¡Ha sido muy emocionante!

Tras contarnos y escuchar los regalitos que nos han dejado, y quitar la decoración de Navidad, hemos dado por comenzado el segundo trimestre. ¡A trabajar!

Que tengáis un trimestre de sobresaliente ;-)

Vacaciones de Navidad

He tenido esto más abandonado de lo que hubiera querido durante las vacaciones de Navidad. Seguiré con mis cositas en cuanto volvamos al cole, que ya nos queda poco...

¡Feliz Año 2012, y que se cumplan todos vuestros deseos!